Les dejamos este link para que puedan ver este video.
http://www.youtube.com/watch?v=JGQKLWLAMOQ
15 de febrero de 2010
Actividades...
Sencillos experimentos para realizar en casa para luego compartir las conclusiones.
- Saquen dos cubitos de la cubetera. Dejenlos fuera de la heladera, uno en un plato y otro en un recipiente de telgopor. Observen qué ocurre con cada cubito. ¿Cuál se derrite primero? Explique la diferencia.
- Viertan agua en un recipiente y tápenlo, fíjense que el cierre sea hemético o seguro. a) A los dos díasl, observen el interior de la tapa. ¿Qué cambio notan? b) Expliquen el fenómeno observado.
- Elaboren una lista con las actividades domésticas que ustedes y sus familiares realizan en sus casas y que requieren el uso del agua.
- Escriban en las flechas el nombre correspondiete al fenómeno que representa cada cambio de estado. a) sólido .....> líquido .....> gaseoso; b) gaseoso .....> líquido .....> sólido.
- Enumere distintos elementos que pueden encontrarse en la naturaleza donde el agua se presente en sus diferentes estados. Por ejemplo, los glaciares (estado sólido).
Conexiones
Los invitamos a investigar:
- A qué se llama "el baño María"
- Y que nos cuenten los diferentes usos del hielo... se animan?
A trabajar! Esperamos sus comentarios.
Los cambios de estado del agua
El agua que hay en la Tierra cambia permanentemente de estado físico. Para entender cómo ocurren estos cambios, conviene analizar los siguientes casos.
El pasaje de líquido a sólido
Si se coloca agua líquida en una cubetera y se la deja un tiempo en el congelador o en el freezer, se hace hielo, es decir al estado sólido. Este cambio de estado se denomina solidificación. Para solidificarse, el agua debe perder calor, esto es, enfriarse. Por eso se la coloca en lugares con temperatura menor a cero grado C.
El agua posee un particularidad: mientras otras sustancias al solidificarse se contraen, se achican, el agua se dilata y aumenta su tamaño.
El pasaje de sólido a líquido
Si se saca un cubito de hielo de la heladera y se lo deja sobre la mesa, se derrite, es decir, se convierte en agua líquida. El pasaje del estado sólido al líquido recibe el nombre de fusión. Para poder fundirse, el hielo debe recibir calor del ambiente en el que se encuentra.
El agua muestra un comportamiento especial también en este pasaje: mientras las demás sustancias se dilatan o agrandan cuando se funden, el agua se contrae, es decir, se achica.
El pasaje de gaseoso a líquido
Cuando el vapor de agua que sale, por ejemplo, de una cacerola, se enfría lo suficiente o choca contra una superficie fría de un cuerpo sólido, pierde calor y pasa al estado líquido. Este cambio de estado se denomina condensación.
Por ejemplo cuando los seres humanos respiran el aire que sale del cuerpo contiene vapor de aguar, aunque este no sea visible. En los días muy fríos el vapor que sale de la boca y la nariz de las personas se enfría y se condensa en forma de pequeñísimas gotas de agua que forman la "nubecita" visible en ese momento. Algo parecido ocurre cuando el vapor de agua presente en el aire se enfría y se condensa en infinidad de gotitas de agua, formando las nubes.
El pasaje de líquido a gaseoso
Cuando se deja la ropa mojada al aire, al cabo de un rato, se seca. El calor del Sol transforma el aguar líquida que contiene la ropa mojada en vapor de agua. El agua ha pasado al estado gaseoso, formando vapor de agua, es decir se ha vaporizado. Ese vapor de agua, que no puede verse, se desparrama por el aire y se mezcla con el resto de los gases presente en él.
El pasaje del agua en estado líquido ale stado gaseoso recibe el nombre de vaporización. Para vaporizaqrse, el agua debe recibir y absorver calor del ambiente en el que se encuentra. Cuanto más calor recibe el agua, más rápidamente se vaporiza.
Si el agua llega a cien grados C y luego, continua recibiendo calor, la vaporización toma una forma muy violenta que se denomina ebullición.
En la atmósfera existe agua en estado gaseoso que proviene de la evaporación del agua líquida. Los rayos del Sol calientan el agua que está distribuida sobre la superficie terrestre, como la presente en ríos y lagos, en la ropa o en los organismos vivos. Por ejemplo, los seres vivos -animales y plantas- por medio de la traspiración eliminan agua en forma de vapor, el que se incorpora también en el aire.
Un recurso natural indispensable
El agua, junto con el suelo y el aire, es uno de los recursos naturales más utilizados.
Las personas consumen gran cantidad de agua. Además de beberla todos los días para reponer la que se pierde a través de la transpiración y de la orina, la usan en las casas para, por ejemplo, cocinar, bañarse y lavar la ropa.
La mayor parte del agua que consumen los seres humanos se destina a otros fines como, por ejejmplo, el riego de los cultivos, la fabricación de diversos objetos y para la producción de energía eléctrica.
El agua es una de las pocas sustancias que se encuentran en la naturaleza en los tres estados físicos: líquido, sólido y gaseoso.
El agua líquida ocupa un volumen definido, pero no tiene forma propia sino que toma la del recipiente que la contiene. El agua sólida, es decir, el hielo, también ocupa un volumen definido pero posee forma propia. El agua gaseosa se encuentra principalmente en el aire, no tiene ni volumen ni forma propia.
Las personas consumen gran cantidad de agua. Además de beberla todos los días para reponer la que se pierde a través de la transpiración y de la orina, la usan en las casas para, por ejemplo, cocinar, bañarse y lavar la ropa.
La mayor parte del agua que consumen los seres humanos se destina a otros fines como, por ejejmplo, el riego de los cultivos, la fabricación de diversos objetos y para la producción de energía eléctrica.
El agua es una de las pocas sustancias que se encuentran en la naturaleza en los tres estados físicos: líquido, sólido y gaseoso.
El agua líquida ocupa un volumen definido, pero no tiene forma propia sino que toma la del recipiente que la contiene. El agua sólida, es decir, el hielo, también ocupa un volumen definido pero posee forma propia. El agua gaseosa se encuentra principalmente en el aire, no tiene ni volumen ni forma propia.
¡Bienvenidos!
Además de trabajar en el aula y en el laboratorio, utilizaremos los medios informáticos.
Esperamos se sientan atraidos por esta nueva propuesta de trabajo y participen!!!
En este espacio encontrarán material complementario de los contenidos vistos en clase y actividades de autoevaluación que compartiremos.
Cariños!
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